Ergonoticias conversó con la Prof. Dra. Alicia Beatriz Serrachieri y la Prof. Lic. Carola Rodriguez Alba, Rectora y Directora de Estudios del Instituto Profesional de Enseñanza Superior (IPES- A-1357), respectivamente, sobre el flamante acuerdo con la Fundación Argentina de Ergonomía (FADE) y la necesidad de capacitación del profesional en dicha especialidad.
La necesidad de dar cumplimiento a la Resolución 886/15 ha incrementado fuertemente la demanda de formación profesional en Ergonomía
¿Qué atributos a priori encuentran en la Fundación Argentina de Ergonomía que los motiva a trabajar en conjunto?
AS: La principal motivación es crear vínculos con organizaciones con fines comunes, para potenciar e incentivar la disciplina.
¿Cuáles serán los principales ejes del trabajo en común?
CRA: Los ejes de trabajo en común estarán fijados en la divulgación, capacitación y desarrollo de la Ergonomía.
Desde vuestro punto de vista, ¿cuán necesario es desarrollar espacios de formación en ergonomía para los profesionales?
AS: En la coyuntura actual, de permanente modificación del marco normativo nos parece indispensable. Además, la formación en esta disciplina enriquece y fomenta la seguridad en la tarea y en el puesto de trabajo.
Respecto a esta fuerte demanda de capacitación en materia de ergonomía, ¿perciben que ésta se da en algún lugar geográfico en especial de nuestro país o en todo el territorio nacional?
CRA: Es evidente y claro que el requerimiento y necesidad está presente en todo el territorio nacional, y también en los países que integran el Mercosur.
¿En qué medida la nueva normativa vigente en materia de Ergonomía Laboral ha dejado manifiesta tal necesidad?
AS: Se ha generado e incrementado fuertemente la demanda de formación profesional en la especialidad, por la necesidad de dar cumplimiento a la Resolución 886/15.
¿Qué pueden comentarnos respecto a la salida laboral y al interés que despiertan en la actualidad carreras que dicta el Instituto como Seguridad e Higiene en el Trabajo y el Postítulo de Especialización Técnica de Nivel Superior en Ergonomía?
CRA: Respecto a la salida laboral de las carreras y de la Especialización, existe un alto interés en la comunidad educativa, con mucha demanda. Quizás eso se deba a la modalidad práctica que fundamenta el dictado de nuestras carreras, donde la aplicación en el campo laboral es directa y muchas veces inmediata.
¿Cuáles son los principales desafíos en general que enfrentan hoy quienes deben asumir el rol de formadores en nuestro país?
AS: Los principales desafíos están centrados en la innovación y práctica con la que se debe llegar al alumno, destacando la motivación y el apoyo en dificultades en el aprendizaje, administrando los tiempos y las herramientas adecuadas para lograr nuestras metas como educadores.
¿Por último, a modo de balance en los más de 16 años de trayectoria del Instituto, cuáles son los principales obstáculos que debieron sortear y cuáles son las posibles soluciones a la problemática actual de la falta de profesionales especializados?
CRA: Si bien la formación terciaria se transforma en el eslabón más importante para atraer al alumnado a la educación formal, ha perdido en los últimos años su verdadera identidad. En la actualidad, vemos con optimismo algunas iniciativas tendientes a fortalecer este espacio por parte del INET. Debemos destacar que la mayoría de los egresados del nivel superior no universitario concluyen graduándose con título de grado a través de diferentes complementaciones universitarias. Situación que tal vez no sería posible sin el paso previo por la educación terciaria.
FUENTE | Ergonoticias
